Ao longo dos últimos anos, os professores se depararam com a invasão massissa da tecnologia nas salas de aula. Foram os telefones celulares, os computadores, noteboks. O professor passou do medo de ser substituído por uma máquina à incapacidade de seu uso efciente. Em todo o mundo surgiram várias propostas para adaptar o computador à dinâmica da sala de aula, na tentativa de acompanhar os avanços tecnológicos e possibilitar a adequação necessária para as metodologias que em muitos casos ficou estagnada no passado. Atrelada a esta concepção de mudança do paradigma está a compreensão de que o papel do profissional de educação na atualidade é o de estimular os alunos a aprenderem a buscar e selecionar as fontes de informações disponíveis para a construção do conhecimento, analisando-as e re-elaborando-as.
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